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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enPitzl-Reinbacher, Robert; Hopf, Martin
TitelLernprozesse im Bereich Wellen.
QuelleAus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Jahrestagung in Dresden 2009. Münster: Lit Verl. (2010) S. 104-106Verfügbarkeit 
ReiheGesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 30; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2009
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-643-10585-1
SchlagwörterPilotstudie; Didaktik; Unterrichtskonzeption; Naturwissenschaftliche Bildung; Physik; Physikunterricht; Welle (Phys); Wellenausbreitung; Lehrgang; Interferenz; Modul; Studie
AbstractInterferenz und Superposition gehören zu den zentralen Konzepten des Lernbereichs "Wellen". Die Schülervorstellungen zu diesen Konzepten sind derzeit vergleichsweise wenig erforscht, ebenso wenig gibt es Lehrgänge, die gezielt auf mögliche Schülervorstellungen aufbauen. Im Rahmen eines Dissertationsvorhabens geht es darum, die Sachstruktur des Lernbereichs "Wellen" zu analysieren, darauf aufbauend einen Lehrgang zu den zentralen Konzepten "Superposition" und "Interferenz" zu entwickeln und die damit verbundenen Lernprozesse mittels Akzeptanzbefragungen zu erheben. In dem Vortrag werden erste Ergebnisse der Forschungsarbeit vorgestellt.
Erfasst vonArbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update2011/4
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