Bildungstheoretische Grundlagen einer differenzierenden Didaktik der Oberstufe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hahn, Stefan
Titel	Bildungstheoretische Grundlagen einer differenzierenden Didaktik der Oberstufe.
Quelle	Aus: Boller, Sebastian (Hrsg.); Lau, Ramona (Hrsg.): Innere Differenzierung in der Sekundarstufe II. Ein Praxishandbuch für Lehrer/innen. Weinheim u.a.: Beltz (2010) S. 25-36Verfügbarkeit
Reihe	Beltz Pädagogik
Beigaben	Tabellen; Literaturangaben S. 35-36
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-407-25532-7
Schlagwörter	Bildungsforschung; Unterricht; Didaktik; Bildungsforschung; Wissenschaftspropädeutik; Sekundarstufe II; Didaktik; Differenzierender Unterricht; Unterricht; Wissenschaftspropädeutik
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2011/4

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