Über das ungewisse Etwas in Bildungsprozessen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Meinberg, Eckhard
Titel	Über das ungewisse Etwas in Bildungsprozessen.
Quelle	Aus: Frei, Peter (Hrsg.); Körner, Swen (Hrsg.): Ungewissheit. Sportpädagogische Felder im Wandel. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 11.-13. Juni 2009 in Hildesheim. Hamburg: Feldhaus, Ed. Czwalina (2010) S. 41-50Verfügbarkeit
Reihe	Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. 200
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-88020-550-5
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Pädagogik; Bildungsauftrag; Selbstständigkeit; Lernbedingungen; Soziales Lernen; Sieg; Sportpädagogik; Philosophie; Körperlichkeit; Kontingenz; Niederlage
Abstract	Verf. zeigt zunächst am Höhlengleichnis von Platon und am Bildungskonzept von Herbart, wie pädagogische Prozesse stets ein Element von Ungewissheit beinhalten, das sich sowohl auf die Bildsamkeit als auch auf den Bildungsprozess und das Bildungsergebnis bezieht. Nach diesen allgemeinen Ausführungen wendet sich Verf. dem sportpädagogischen Bildungsprozess zu und verdeutlicht, wie Spiel und Sport mit ihrer Variabilität und ihrer Sieg/Niederlage-Konnotation Bildungspotentiale bereithalten. An der leiblichen und der sozialen Dimension des Sports wird dies dann konkretisiert. Abschließend formuliert Verf. Denkanstöße zum Stellenwert der Ungewissheit in der Bildung. -bo-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2011/3

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