Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Mechling, Heinz; Effenberg, Alfred Oliver; Bös, Klaus |
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Titel | Bewegungswissenschaftliche Ansätze. |
Quelle | Aus: Fessler, Norbert (Hrsg.); Hummel, Albrecht (Hrsg.); Stibbe, Günter (Hrsg.): Handbuch Schulsport. Schorndorf: Hofmann (2010) S. 105-121 |
Reihe | Beiträge zur Lehre und Forschung im Sport. 176 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 978-3-7780-4760-6 |
Schlagwörter | Kognition; Motorik; Motorische Leistungsfähigkeit; Bewegungskontrolle; Lerntheorie; Motorisches Lernen; Bewegung (Motorische); Bewegungslehre; Koordinationstraining; Koordinative Fähigkeit; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Anforderungsprofil; Antizipation; Klassifikation; Modell |
Abstract | Die Bewegungswissenschaft ist von wesentlicher Bedeutung für einen Sportunterricht, bei dem das Lehren und Lernen von Bewegungsfertigkeiten im Mittelpunkt steht. Der unterrichtsorientierte Zugang zu Bewegungsfertigkeiten wird über die Strukturierung von Fertigkeiten, über produkt- und prozessorientierte sowie fähigkeitsorientierte Systematiken beschrieben. Neue Trends in der Motorikforschung werden mit Perspektiven für unterrichtspraktisches Handeln in Verbindung gebracht. Verf.-Referat. Motor learning is a significant part of a physical education, in which the teaching of and aquisition of movement skills is a central focus. Lesson-oriented access to movement skills will be described by the structuring of skills as product- and process-oriented, as well as ability-oriented systematics. New trends in motor research will be related to practical implementation in physical education lessons. Verf.-Referat. |
Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
Update | 2011/3 |