Zur Ästhesiologie körperlicher Bildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Roscher, Monika
Titel	Zur Ästhesiologie körperlicher Bildung.
Quelle	Aus: Frei, Peter (Hrsg.); Körner, Swen (Hrsg.): Ungewissheit. Sportpädagogische Felder im Wandel. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 11.-13. Juni 2009 in Hildesheim. Hamburg: Feldhaus, Ed. Czwalina (2010) S. 300-304Verfügbarkeit
Reihe	Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. 200
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-88020-550-5
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Bildungsinhalt; Lernbedingungen; Lerntheorie; Lernverhalten; Motorisches Lernen; Ästhetik; Körpererziehung; Sportpädagogik; Sportunterricht; Körperlichkeit
Abstract	In dem bildungstheoretisch orientierten Beitrag erläutert Verf. ein Verständnis von körperlicher Bildung und von motorischen Lernprozessen in einem ästhetisch-expressiv ausgerichteten Schulfach Sport. Zentrale Momente sind dabei einerseits ein Bildungskonzept, das auf dem Vollzug von sinnlich erfahrenen Bewegungsrhythmen und ästhetischer Selbstdifferenzierung bzw. Selbstformung basiert, und andererseits ein Lernverständnis, das Lernen als sinnstiftenden Prozess beschreibt, in dem durch den Gegenstand des eigenen Bewegens eine Veränderung der Ordnung der Dinge erfolgt. -bo-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2011/3

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