Stärken fördern - Lernwege individualisieren. Der Portfolioleitfaden für die Praxis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Engel, Anja; Wiedenhorn, Thomas
Titel	Stärken fördern - Lernwege individualisieren. Der Portfolioleitfaden für die Praxis.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz (2010), 200 S.Verfügbarkeit
Reihe	Pädagogik praxis
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 199-200
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-62735-1; 978-3-407-62735-3
Schlagwörter	Kompetenz; Lehrer; Schüler; Theorie; Lehrmittel; Praxisbezug; Kompetenz; Beispiel; Individualisierung; Konzeption; Lehrer; Schüler; Beispiel; Individualisierung; Differenzierender Unterricht; Unterrichtsgestaltung; Arbeitsmaterial; Lehrmittel; Konzeption; Portfolio; Praxisbezug; Theorie
Abstract	Ob zur Differenzierung, zur Erstellung individueller Förderkonzepte oder zum Erlangen von Methodenkompetenz - den Nutzen des Portfolios in der Unterrichtspraxis stellt niemand mehr in Frage. Aber: Wie setzt man Portfolioarbeit gezielt ein? Dieser Praxisleitfaden beschreibt anhand von Beispielen und Erfahrungen aus der Praxis, wie das Instrument Portfolio in den Unterricht implementiert wird, und wie sich Schwierigkeiten vermeiden lassen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/2

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