Thinking-based learning. Promoting quality student achievement in the 21st century.

Autor/inn/en	Swartz, Robert J.; Costa, Arthur L.; Beyer, Barry K.; Reagan, Rebecca; Kallick, Bena
Sonst. Personen	Perkins, David (Vorw.)
Titel	Thinking-based learning. Promoting quality student achievement in the 21st century.
Quelle	New York u.a.: Teachers College Press (2010), XV, 268 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 253-258
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-8077-5098-0; 978-0-8077-5098-8
Schlagwörter	Denkerziehung; Führung; Fertigkeit; Fähigkeit; Kognition; Metakognition; Pädagogische Psychologie; Curriculum; Fertigkeit; Führung; Kognition; Nordamerika; Ökologie; Pädagogische Psychologie; Praxis; Schule; Steuerung; USA; Schreiben; Qualitätssicherung; Schulklasse; Beispiel; Denkerziehung; Elementarbereich; Fähigkeit; Instruktion; Leistungsmessung; Metakognition; Elementarbereich; Schule; Schulklasse; Lernprozess; Beispiel; Curriculum; Unterrichtsinhalt; Schreiben; Steuerung; Ökologie; 21. Jahrhundert; Instruktion; Leistungsmessung; Praxis; Qualitätssicherung; Nordamerika; USA
Abstract	This book provides accessible educational practices that teachers can use to infuse skillful thinking into standards-based content instruction in any subject area or grade level. With rich examples from practice, readers will learn to teach students how, for example, to find and use evidence to support conclusions, to develop and articulate creative ideas, to listen to others seriously and with understanding, and to communicate their thinking with clarity and precision. The authors demonstrate how taking time to frontload deliberate, selective thinking practices can take students to higher levels of achievement. Specific chapters look at the role of metacognition in the classroom, translating good thinking into good writing, and assessment of progress in thinking. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/1