Armut und Bildungsbenachteiligung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Herz, Birgit
Titel	Armut und Bildungsbenachteiligung. Gefälligkeitsübersetzung: Poverty and educational diadvantage.
Quelle	Aus: Liesner, Andrea (Hrsg.): Gesellschaftliche Bedingungen von Bildung und Erziehung. Eine Einführung. Stuttgart: Kohlhammer (2010) S. 75-85Verfügbarkeit
Reihe	Urban-Taschenbücher. 638
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildung; Erziehungswissenschaft; Soziokulturelle Benachteiligung; Leistungsverhalten; Sozialisation; Armut; Bildung; Deutschland; Diskurs; Hauptschule; Kind; Schüler; Sonderschule; Sozialisation; Schulleistung; Leistungsverhalten; Förderungsmaßnahme; Kind; Hauptschule; Schüler; Schulleistung; Armut; Sonderschule; Benachteiligung; Diskurs; Exklusion; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	"Soziale Benachteiligung und Deprivation unter der Lebenslage Armut stehen in einem empirisch vielfach belegten Zusammenhang mit der Entwicklung und Ausprägung von gesundheitlichen Risiken, Verhaltensstörungen, aber auch Lernbeeinträchtigungen und schulischem Versagen. Ausgehend von den soziologischen Kategorien der 'sozialen Exklusion' und der 'sozialen Desintegration' wird im folgenden Beitrag einerseits Kinderarmut als sozioökonomischer Indikator für Bildungsbenachteiligung problematisiert, andererseits die ambivalente Instrumentalisierung von Bildung als mögliche Ressource zur Armutsbekämpfung." (Autorenreferat).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2011/2

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