Differentiated instructional strategies for the block schedule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Gregory, Gayle; Herndon, Lynne E.
Titel	Differentiated instructional strategies for the block schedule.
Quelle	Thousand Oaks, Calif.: Corwin (2010), X, 325 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	1-4129-5095-3; 1-4129-5096-1; 978-1-4129-5096-1
Schlagwörter	Individualisierung; Differenzierung; Unterricht
Abstract	Inhalt: Introduction -- Who are the learners? -- Planning for instruction -- Classroom management -- Brain-based learning -- Lesson plans in action -- Evidence-based best practices -- Cooperative learning -- Assessing student learning -- Using assessment to adjust, compact, and group -- Technology integration -- Final thoughts.
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2011/2

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