Aktuelle Entwicklungen in der Didaktik der Naturwissenschaften. Ansätze aus der Biologie und Informatik.

Sonst. Personen	Zumbach, Jörg (Hrsg.); Maresch, Günter (Hrsg.)
Titel	Aktuelle Entwicklungen in der Didaktik der Naturwissenschaften. Ansätze aus der Biologie und Informatik.
Quelle	Innsbruck u.a.: Studien-Verl. (2010), 133 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7065-4882-8; 978-3-7065-4882-3
Schlagwörter	Digitale Medien; Multimedia; Neue Technologien; Bildungsstandards; Lehrerausbildung; Lehr-Lern-Prozess; Unterricht; Fachdidaktik; Biologieunterricht; Informatik; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Aufsatzsammlung; Kompetenzentwicklung
Abstract	In der fachdidaktischen Forschung in den Naturwissenschaften zeichnet sich derzeit ein klarer Trend ab: Bildungstechnologien werden immer mehr zu einem integralen Bestandteil einer jeden Fachdidaktik, gleichzeitig verschwimmen die Grenzen zwischen den Disziplinen zusehends. Eine weitere Entwicklung - gerade in der deutschsprachigen Fachdidaktik - ist zudem die Orientierung an Bildungsstandards und fachspezifischen Kompetenzmodellen. Mit diesem Band soll ein Einblick in die aktuellen Entwicklungen gegeben werden. Dabei kommen sowohl Ansätze der angewandten Forschung und der nutzeninspirierten Grundlagenforschung, als auch Best-Practice-Modelle zum Tragen. Die Beiträge richten sich an praktizierende LehrerInnen in den Fächern Biologie und Informatik sowie an ForscherInnen aus den Fachdidaktiken, der Erziehungswissenschaft und der Pädagogischen Psychologie und bieten vielfältige Anregung zur Weiterentwicklung der einzelnen Fächer in Theorie und Praxis. (Verl.).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2011/1