Performance and accountability in today's classroom. A framework for effective mentoring.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Strike, Kimberly T.
Titel	Performance and accountability in today's classroom. A framework for effective mentoring.
Quelle	Lanham: Rowman & Littlefield Education (2010), XIII, 125 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-1-60709-331-2; 978-1-60709-332-9; 978-1-60709-333-6
Schlagwörter	Lehrerfortbildung; Mentor
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2010/4

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