Unterweisung - Schulen - Schulsysteme. Zur Geschichte institutionalisierter Bildungsprozesse in Europa.

Autor/in	Geissler, Gert
Titel	Unterweisung - Schulen - Schulsysteme. Zur Geschichte institutionalisierter Bildungsprozesse in Europa.
Quelle	Aus: Döbert, Hans (Hrsg.); Hörner, Wolfgang (Hrsg.); Kopp, Botho von (Hrsg.); Reuter, Lutz R. (Hrsg.): Die Bildungssysteme Europas. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2010) S. 11-32Verfügbarkeit
Reihe	Grundlagen der Schulpädagogik. 46
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8340-0658-0; 978-3-8340-0658-5
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Elementarbereich; Schule; Schulsystem; Schulaufsicht; Schulpflicht; Schulentwicklung; Schulverwaltung; Volksschule; Mittelalter; Finanzierung; Alphabetisierung; Osteuropa; Westeuropa
Abstract	Der Beitrag zeigt historische Entwicklungslinien auf, die für die Entstehung und Ausformung moderner Schul- und Bildungssystem in Europa von übergreifender Bedeutung sind. Im Blick sehen dabei die Herkünfte von Schule in der abendländischen Kultur. Als eine Hauptrichtung der Schulentwicklung wird sodann die Überwindung des traditionellen Analphabetismus durch die zunehmende Etablierung von Schuleinrichtungen zur elementaren Massenbildung herausgearbeitet. Bezogen auch auf unterschiedliche Einzelentwicklungen in europäischen Staaten und Regionen erfährt schließlich die Schulentwicklung im 20. Jahrhundert breitere Darstellung. Themenfelder sind hierbei u.a. die Schul- und Unterrichtspflicht, Fragen der Schulstruktur, verschiedene Modelle der Verwaltung Aufsicht und Finanzierung von Schule, auch das Verhältnis von Staat und Kirche, von öffentlichen und privaten Schuleinrichtungen. Abschließend werden grundsätzliche schulsystemische Entwicklungsverläufe in der Zeit des Kalten Kriegs markiert. (DIPF/Autor).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/4