Lehrerbildung und Hochschulreform - eine kritische Zwischenbilanz.

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Autor/in	Weiler, Hans N.
Titel	Lehrerbildung und Hochschulreform - eine kritische Zwischenbilanz.
Quelle	Aus: Abel, Jürgen (Hrsg.); Faust, Gabriele (Hrsg.): Wirkt Lehrerbildung? Antworten aus der empirischen Forschung. Münster u.a.: Waxmann (2010) S. 15-24 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-2318-X; 978-3-8309-2318-3
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Fachdidaktik; Steuerung; Finanzierung; Fachhochschule; Universität; Hochschulpolitik; Hochschulreform; Hochschulabschluss; Master-Studiengang; Bachelor-Studiengang; Ausstattung; Diskurs; Deutschland
Abstract	Der Autor hinterfragt die Notwendigkeit der Reform der Lehrerbildung und stellt bei seinen Überlegungen folgende Themen in den Mittelpunkt: (1) Lehrerbildung und gestufte Abschlüsse; (2) die strukturelle Einbettung der Lehrerbildung in die Hochschulen; (3) Fachwissenschaften und Lehrerbildung als Strukturproblem; (4) staatliche und universitäre Verantwortung in der Lehrerbildung; (5) Universitäten und Fachhochschulen; und schließlich (6) neue Herausforderungen für die Lehrerbildung im Rahmen der Hochschulreform. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/4

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