Evaluation der leistungsbezogenen Mittelvergabe an die Hochschulen in Mecklenburg-Vorpommern. Gutachten im Auftrag des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft und Kultur des Landes Mecklenburg-Vorpommern.

Autor/inn/en	Jaeger, Michael; Smitten, Susanne In der
Sonst. Personen	Leitner, Martin (Verantw.)
Institution	Hochschul-Informations-System GmbH
Titel	Evaluation der leistungsbezogenen Mittelvergabe an die Hochschulen in Mecklenburg-Vorpommern. Gutachten im Auftrag des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft und Kultur des Landes Mecklenburg-Vorpommern.
Quelle	Hannover: HIS (2010), V, 100 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Forum Hochschule. 2010,4
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. 83-86
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISSN	1863-5563
Schlagwörter	Evaluation; Forschung; Leistungsfähigkeit; Gleichstellung; Lehre; Indikator; Steuerung; Internationalisierung; Finanzierung; Hochschulpolitik; Hochschule; Gutachten; Modell; Wissenschaftlicher Nachwuchs; Deutschland; Mecklenburg-Vorpommern
Abstract	Die Evaluation der leistungsorientierten Mittelvergabe an die Hochschulen in Mecklenburg-Vorpommern stellt auftragsgemäß auf (folgende) Kernbereiche ab: Wie ist das leistungsorientierte Mittelvergabemodell im Land Mecklenburg-Vorpommern in Hinblick auf die mit seiner Implementierung verfolgten hochschulpolitischen Ziele zu bewerten? Sind angesichts des dynamischen Hochschulumfeldes Weiterentwicklungen bzw. Anpassungen notwendig? Ist das Verfahren hinreichend transparent und nachvollziehbar, oder sollten Vereinfachungen vorgenommen werden? Bei der Beantwortung dieser Fragen sind u. a. die folgenden Aspekte zu bewerten: (1) Einbindung des Verfahrens in den Gesamtkontext staatlicher Steuerung (z. B. Kopplung mit dem Grundhaushalt, Höhe des leistungsorientiert vergebenen Budgetanteils usw.); (2) Berücksichtigung der fachspezifisch unterschiedlichen Kostenniveaus; (3) Auswahl, Gewichtung und Abgrenzung der einzelnen Indikatoren; (4) Transparenz und Nachvollziehbarkeit des Verfahrens aus Sicht der Hochschulen; (5) Umverteilungseffekte zwischen den Hochschulen im Zeitverlauf; (6) Erzielung von Anreizwirkungen. ... Das FMV-Modell ist für die Hochschulen in Mecklenburg-Vorpommern über einen nunmehr achtjährigen Zeitraum im Wesentlichen stabil angewendet worden. Dies ermöglicht es, die Umverteilungs- und Anreizwirkungen über eine längere Zeitskala hinweg zu untersuchen. Unter Berücksichtigung dieser Analyse soll letztendlich auch die Frage beantwortet werden, inwiefern und ggf. mit welchen Veränderungen eine Fortsetzung des Verfahrens für den Zeitraum ab 2010 zu empfehlen ist. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/4