A defense of literature. Oder: ein Plädoyer für ästhetische Bildung.

Autor/in	Steininger, Ivo
Titel	A defense of literature. Oder: ein Plädoyer für ästhetische Bildung.
Quelle	Aus: Hartung, Olaf (Hrsg.); Steininger, Ivo (Hrsg.); Gansen, Peter (Hrsg.); Priore, Roberto (Hrsg.): Lernen und Kultur. Kulturwissenschaftliche Perspektiven in den Bildungswissenschaften. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2010) S. 81-98 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schule und Gesellschaft. 46
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-16753-7; 978-3-531-16753-4
DOI	10.1007/978-3-531-92162-4_6
Schlagwörter	Kompetenz; Kultur; Subjektivität; Objektivität; Enkulturation; Bildungsstandards; Bildungsreform; Lernkultur; Modellbildung; Lernort; Literatur; Literaturunterricht; Fremdsprache; Lesen
Abstract	Der Autor sieht das Lernen als kulturelle Teilhabe durch die neueren bildungspolitischen Entscheidungen bedroht und verweist im Einzelnen auf den vom Europarat herausgegebenen "Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen" und die von der Kultusministerkonferenz verabschiedeten Bildungsstandards, mit denen Bildung auf in Tests überprüfbare Kompetenzen reduziert wird. ... Für den Autor kann die kulturelle Teilhabe durch ästhetische Bildung erreicht werden, weil in ihr die Dichotomie zwischen Objektivierung und Subjektivierung und die zwischen kognitiven und affektiven Kompetenzen aufgehoben ist. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/3