Statt Marginalie. Integration von Supervision im Studium Sozialer Arbeit.

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Autor/in	Geißler-Piltz, Brigitte
Titel	Statt Marginalie. Integration von Supervision im Studium Sozialer Arbeit.
Quelle	In: Supervision : Zeitschrift für Beraterinnen und Berater, 35 (2017) 2, S. 16-26Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1431-7168
Schlagwörter	Berlin; Bewertung; Curriculum; Sozialarbeiter; Studium; Supervision; Berufsbild; Hochschule; Ausbildung; Coaching; Empfehlung; Supervision; Curriculum; Ausbildung; Berufsbild; Sozialarbeiter; Studium; Hochschule; Coaching; Bewertung; Empfehlung; Fallbeispiel; Theorie-Praxis-Beziehung; Berlin
Abstract	Der vorliegende Beitrag richtet einen kritischen Blick auf das Supervisionskonzept im Studium der Sozialen Arbeit, das aufgrund seiner fehlenden Einbindung in den Lernort Hochschule marginalisiert erscheint. Auf den Prüfstand kommen einige diese Situation beeinflussenden Faktoren wie das Festhalten am überlieferten, professionell verklärten Verständnis von Supervision in einer sich verändernden Hochschullandschaft und einem sich entwickelnden Selbstverständnis von Supervision, das triadisch, auftrags- und aufgabengebunden ist. Mit einem Seitenblick auf europäische Modelle werden Integrationsmöglichkeiten der Ausbildungssupervision im Lernort Hochschule erweitert.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2017/4

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