Kompetenzorientierung und Bildung auf Tertiärstufe. Drei unterschiedliche Sichtweisen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Thomann, Geri
Titel	Kompetenzorientierung und Bildung auf Tertiärstufe. Drei unterschiedliche Sichtweisen.
Quelle	In: Case Management, 14 (2017) 4, S. 148-151Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1861-0102
Schlagwörter	Bildung; Handlungskompetenz; Psychologie; Bildungspolitik; Lernen; Didaktik; Arbeit; Qualifikation; Case Management
Abstract	Die Case Management Fachgesellschaft in Deutschland, Österreich und in der Schweiz setzen sich schon länger mit den Anforderungen für Case Manager/Innen auseinander. Mit dem Qualifikationsrahmen der DGCC und dem Kompetenzprofil des Netzwerk Case Management Schweiz sind zwei komplementäre Produkte entstanden, um diese Anforderungen sichtbar zu machen. Was aber genau wird nun unter *Kompetenz" verstanden?
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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