Mehrsprachigkeit und sprachenübergreifendes Arbeiten im Spanischunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bermejo Muñoz, Sandra
Titel	Mehrsprachigkeit und sprachenübergreifendes Arbeiten im Spanischunterricht.
Quelle	In: Hispanorama, (2017) 158, S. 15-23Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-1168
Schlagwörter	Interkulturelles Lernen; Didaktik; Lernmethode; Arbeitsblatt; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Spanischunterricht; Praxisbezug
Abstract	Der Beitrag thematisiert das Phänomen der Mehrsprachigkeit in schulischen und/oder lebensweltlichen Kontexten mit besonderem Fokus auf den Spanischunterricht. An erster Stelle wird ein Überblick über die theoretischen Grundlagen des Spanischlernens in mehrsprachigen Kontexten geboten. Dem folgen Informationen zur Förderung der Mehrsprachigkeit im Spanischunterricht. Abschließend liefert die Autorin unterrichtspraktische Hinweise zur Einbettung anderer Fremdsprachen in den Fremdsprachunterricht.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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