Der Lehrer als Facilitator.

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Autor/in	Börschmann, Gabriela
Titel	Der Lehrer als Facilitator.
Quelle	In: Deutsche Lehrer im Ausland, 64 (2017) 2, S. 112-121Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0418-8802; 0724-5343
Schlagwörter	Digitale Medien; Musik; Unterrichtseinheit; Lehrerrolle; Methodik; Unterrichtseinheit; Deutsch als Fremdsprache; Musik; Blended Learning
Abstract	Der Beitrag bietet einen Überblick über die Rolle der Lehrkraft im fremdsprachlichen Unterricht als Facilitator im Rahmen eines Blended-Learning-Kontextes. Dabei geht die Autorin an erster Stelle auf ihre Erfahrung als Lehrkraft am Goethe-Institut in Tel Aviv ein. Dem folgt eine für 3 Stunden konzipierte Unterrichtssequenz, welche aus Präsenzunterricht und E-Learning besteht und in vier Phasen untergliedert ist: Einstieg in das Thema, Einführung in Relativsätze, Arbeit mit einem Lied und Präsentation der Ergebnisse.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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