"Joy to learn". Eine internationale Studie zur Erforschung der schulischen Lernfreude von Kindern.

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Autor/inn/en	Hiebl, Petra; Schultheis, Klaudia
Titel	"Joy to learn". Eine internationale Studie zur Erforschung der schulischen Lernfreude von Kindern.
Quelle	In: Grundschule aktuell, (2017) 140, S. 33-36 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-8604
DOI	10.25656/01:22092
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-220922
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Emotion; Freude; Kinderforschung; Grundschule; Grundschulpädagogik; Primarbereich; Schüler; Lernen; Lernmotivation; Bayern; Deutschland
Abstract	Bei dem internationalen Projekt "Joy to Learn", das 2014/2015 in sechs Ländern durchgeführt wurde, handelt es sich um einen Beitrag zur Pädagogischen Kinderforschung (Schultheis / Hiebl 2016; Hiebl / Schultheis 2016). Diese untersucht die Perspektive von Kindern auf Schule, Unterricht, Lernen und Erziehung. Erkenntnisse über die kindliche Erfahrung und Befindlichkeit können zur Verbesserung der pädagogischen, didaktischen und organisatorischen Gestaltung von Schule und Unterricht beitragen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1

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