Zusammenarbeit fachfremd unterrichtender Lehrkräfte fördern. Integrierter naturwissenschaftlicher Unterricht an der Gesamtschule Hüllhorst.

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Autor/in	Sawatzky, Thomas
Titel	Zusammenarbeit fachfremd unterrichtender Lehrkräfte fördern. Integrierter naturwissenschaftlicher Unterricht an der Gesamtschule Hüllhorst.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 28 (2017) 161, S. 28-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Lehrer; Unterrichtseinheit; Fachfremder Unterricht; Thermoregulation; Tier; Überwinterung; Physik; Physikunterricht; Wärmelehre; Team
Abstract	An der Gesamtschule Hüllhorst werden seit einigen Jahren die Zusammenarbeit und der Austausch fachfremd unterrichtender Lehrkräfte im Integrationsfach Naturwissenschaften besonders gefördert. Zentral sind dabei meist fünf über das Schuljahr verteilte Treffen, bei denen v. a. die geplanten Experimente besprochen und erprobt werden. Beispielhaft wird die Unterrichtsreihe "Leben im Winter" vorgestellt, bei der biologische, chemische und physikalische Aspekte integriert werden. © 2017 Friedrich Verlag, Velber.
Erfasst von	Lehrstuhl Didaktik der Physik, Ludwig-Maximilians-Universität München
Update	2020/3

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