Compaixão: entre o reconhecimento e a moralidade.

Autor/in	Brito, Ana Katarina
Titel	Compaixão: entre o reconhecimento e a moralidade.
Quelle	In: Idealogando, 1 (2017) 3, S. 18-28 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	portugiesisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2526-3552
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-57532-2
Schlagwörter	Schulpädagogik; Öffentliche Schule; Moral; Anerkennung; Brasilien
Abstract	Based on the theoretical assumptions of Axel Honneth, this article aims to bring aspects related to compassion in order to broaden its understanding in a closer perspective of the Social Sciences. We will perform the analysis of compassion having as a guiding element the extension project: Educational practices for compassion in everyday life: exercising the ability to put oneself in the other's shoes, developed in a public school in the Alto Santa Terezinha neighborhood, Recife, with children from 5 to 12 years. The project was developed between the years of 2012 and 2016. The period discussed in this work comprises the years 2013 to 2015. We believe that feelings may or may not generate actions, but when they become actions, they come to be perceived as an aspect of morality, that constitute a fundamental aspect of human and social coexistence. We hope to bring theoretical foundations that subsidize the intersection between the practices developed in the project and the scientific knowledge, contributing to the formation of a body of knowledge focused on the Sociology of Moralities. Partindo dos pressupostos teóricos de Axel Honneth, o artigo aqui apresentado visa trazer aspectos correlatos à compaixão no intuito de ampliar seu entendimento numa perspectiva mais aproximada das Ciências Sociais. Realizaremos a analise da compaixão tendo como elemento norteador o projeto de extensão: Práticas educacionais para a compaixão no cotidiano: exercitando a capacidade de se colocar no lugar do outro, desenvolvido em uma escola pública no bairro Alto Santa Terezinha, no Recife, com crianças de 05 a 12 anos. O projeto vem sendo desenvolvido de 2012 até o presente ano. O período aqui discutido compreende os anos de 2013 a 2015. Acreditamos que sentimentos podem ou não gerar ações, porém, ao se tornarem ações, passam a ser percebidos como um aspecto da moralidade, constituindo um aspecto fundamental da convivência humana e social. Esperamos trazer fundamentos teóricos que subsidiem a interseção entre as práticas desenvolvidas no projeto e o saber científico, contribuindo para a formação de um corpo de conhecimento voltado para a Sociologia das Moralidades.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2020/2