Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Noack, René; Bilz, Ludwig |
|---|---|
| Titel | Das sequentielle Rollenspiel für Gruppen. Eine neue Methode zum Einsatz bei Gesprächsführungsschulungen. Paralleltitel: Sequential role-playing in groups for communication trainings of client-centered interviews. |
| Quelle | In: Verhaltenstherapie & psychosoziale Praxis, 47 (2017) 1, S. 63-76 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0721-7234 |
| Schlagwörter | Kommunikation; Rollenspiel; Gesprächsführung; Unterrichtsmethode; Berufspädagogik; Erwachsenenbildung; Deutschland |
| Abstract | Das Rollenspiel ist eine effektive und häufig angewandte Methode bei der Vermittlung von Gesprächsführungskompetenzen, zum Beispiel für Psychotherapeut*innen, Ärzt*innen, Berater*innen und Angehörige anderer psychosozialer Berufe. Dabei werden nach dem Simulationsprinzip verhaltensorientiert Gesprächstechniken und -strategien geübt und Rückmeldungen, zum Beispiel zur wahrgenommenen Empathie oder zur Authentizität gegeben. Beim Einsatz in größeren Gruppen können jedoch häufig nicht alle Teilnehmer*innen unter Anleitung des Seminarleiters üben. Zudem verringern gelegentlich Scham und Bewertungs- angst bei Seminarteilnehmer*innen die Motivation zur Beteiligung an Rollenspielen. Mit dem sequentiellen Rollenspiel für Gruppen soll eine neue Methode für Gesprächsführungsschulungen vorgestellt werden, die auch in größeren Gruppen Teilnehmer*innen die Möglichkeit bietet, mit Hilfe des Rollenspiels Kompetenzen zu erweitern und einzuüben. Der Beitrag erläutert das genaue Vorgehen und beschreibt Anforderungen an die Seminarleiter*innen. (Orig.). Role-playing is an effective and often used method for training psychotherapists, medical practitioners, counselors and other psycho-social professionals in the use of client-centered interviews. Role-playing is based on the principle of simulation: in a behavior-oriented context, interview techniques and -strategies are practiced and feedback concerning, for example, perceived empathy and authenticity is provided. However, in larger groups, not every participant gets a chance to practice under the observation of the coach. Furthermore, shame and social anxiety sometimes inhibit active participation. This paper introduces sequential role playing in groups, a new method for the training of client-centered interviews in larger groups. The exact procedure and necessary professional qualifications for coaches are described. (Orig.). |
| Erfasst von | Externer Selbsteintrag |
| Update | 2019/1 |
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