Lerntandems 5 + 8. Erfahrungen aus dem Lerntandemprojekt zwischen Schülern/-innen der Klassen 5 und 8.

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Autor/in	Reger, Magdalena
Titel	Lerntandems 5 + 8. Erfahrungen aus dem Lerntandemprojekt zwischen Schülern/-innen der Klassen 5 und 8.
Quelle	In: Lehren & lernen, 43 (2017) 8/9, S. 53-55Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Übergang; Grundschule; Gymnasium; Schüler; Erfahrungsorientiertes Lernen; Projekt
Abstract	Der Übergang von der Grundschule zum Gymnasium stellt eine große Herausforderung dar. Die neue Umgebung und ein anderer Arbeitsstil fordern die Schüler/-innen sehr. Gut gemeinte Ratschläge von Lehrkräften oder Eltern helfen hier meist nicht weiter. Warum sollte man also nicht die Erfahrung älterer Schüler/-innen für die Unterstützung der Neuankömmlinge nutzen? Denn sie kennen die Schwierigkeiten des Anfangs aus eigener Erfahrung. Im Weitergeben dieser Erfahrungen erleben sie sich sogar als Experten.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2018/3

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