Guerra Civil y franquismo en los libros de texto actuales de educación primaria. Análisis de contenido y orientación didáctica en el marco de la LOMCE.

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Autor/inn/en	Martínez, Juan Carlos Bel; Rubio, Juan Carlos Colomer
Titel	Guerra Civil y franquismo en los libros de texto actuales de educación primaria. Análisis de contenido y orientación didáctica en el marco de la LOMCE.
Quelle	In: Cabás, (2017) 17, S. 1-17 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 14-17
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1989-5909
Schlagwörter	Grundschule; Curriculum; Schulbuch; Unterricht; Bürgerkrieg; Frankismus; Spanien
Abstract	El presente estudio pretende analizar el tratamiento que se da a la Guerra Civil y al franquismo dentro del currículo vigente y especialmente en los materiales curriculares derivados del mismo. Para ello tomaremos los principales libros de texto utilizados en las aulas valencianas de Educación Primaria dentro del marco normativo de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa -LOMCE- de 2013. El análisis de la situación curricular, del contenido discursivo de los manuales y de las imágenes incluidas en ellos nos permitirá comprobar qué papel se otorga al conflicto dentro del aula de Historia en Educación Primaria.
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2018/2

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