Theorie und Praxis funktionaler Sportspielvermittlung.

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Autor/inn/en	Magnaguagno, Lukas; Grossrieder, Gallus; Moesch, Christian; Joss, Martin
Titel	Theorie und Praxis funktionaler Sportspielvermittlung. Gefälligkeitsübersetzung: The theory and practice of a functional perspective for teaching sport games.
Quelle	In: Sportunterricht, 66 (2017) 8, S. 231-236Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Handlungskompetenz; Leistungsfähigkeit; Motorische Leistungsfähigkeit; Leistungsfähigkeit; Sportspiel; Theorie; Didaktik; Schulsport; Sportunterricht; Handlungskompetenz; Sportpädagogik; Spielfähigkeit; Spieltaktik; Spielfähigkeit; Spielsituation; Spieltaktik; Didaktik; Methodik; Unterrichtsgestaltung; Schulsport; Sportpädagogik; Sportspiel; Sportunterricht; Theorie; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Aus funktionaler Perspektive kann unter Sportspielfähigkeit sportspielübergreifende Problemlösekompetenz verstanden werden, die im Erfüllen sensomotorischer Anforderungen und im Einsatz taktisch-technischer Handlungsoptionen in Spielsituationen sichtbar wird. Beim Aufbau der Problemlösekompetenz steht das vermittlungsgestützte Sammeln von Handlungserfahrungen in ganzheitlichen Spielsituationen sowie deren lernrelevante Reflexion im Zentrum. (Autor). From a functional perspective, game ability in sport games can be understood as an all-encompassing type of competence for problem solving, which becomes visible in the functional fulfillment of sensory motor standards and tactical-technical skills required for game situations. The focus for gaining competence in problem-solving is the confrontation with holistic game situations as well as reflecting on these situations. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2018/2

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