Scary little monsters. Kontextgebundene Wortschatzeinführung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Breuer, Kerstin
Titel	Scary little monsters. Kontextgebundene Wortschatzeinführung.
Quelle	In: Grundschulmagazin Englisch, 15 (2017) 4, S. 15-18Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-7918
Schlagwörter	Grundschule; Methodik; Unterrichtsstunde; Wortschatzarbeit; Englischunterricht
Abstract	Kleine bunte Monster stellen für Kinder im Grundschulalter eine besondere Motivation dar, die für den Englischunterricht genutzt und aufgegriffen werden kann. Mithilfe der beschriebenen Einführungsstunde und den weiterführenden Aktivitäten werden die Kinder spielerisch an das neue Thema herangeführt und festigen Bedeutung, Aussprache und Schriftbild des neuen Wortschatzes zum Thema "face". (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2018/2

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