Die Nachbarn kennenlernen? Chancen und Grenzen bilingual-binationaler Schulprojekte.

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Autor/in	Nicht, Jörg
Titel	Die Nachbarn kennenlernen? Chancen und Grenzen bilingual-binationaler Schulprojekte.
Quelle	Aus: Fremdheit. Hannover: Friedrich Verlag (2017) S. 98-99Verfügbarkeit
Reihe	Schüler
Beigaben	Anmerkungen 1; Literaturangaben 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	0949-2852
Schlagwörter	Schule; Internationale Schule; Interkulturelles Lernen; Soziales Lernen; Bilingualer Unterricht; Deutschland; Polen
Abstract	Anhand eines Schulprojektes in der Grenzstadt Görlitz wird die Frage nach den Bedingungen untersucht, die den sozialen Kontakt von Schülerinnen und Schülern in bilingual-binationalen Klassen begünstigen. Dabei geht der Autor darauf ein, wie der bilinguale Unterricht konzipiert, in die Praxis umgesetzt wird und wie in diesem Rahmen soziale Lernprozesse erfolgen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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