Mathematisches Schreiben. Modellierung einer fachbezogenen Prozesskompetenz. 1. Auflage.

Autor/in	Ehret, Carola
Titel	Mathematisches Schreiben. Modellierung einer fachbezogenen Prozesskompetenz. 1. Auflage.
Quelle	Wiesbaden; [Heidelberg]: Springer Spektrum (2017), XIV, 354 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Pädagogische Hochschule Freiburg, 2016.
Reihe	Freiburger Empirische Forschung in der Mathematikdidaktik
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-18401-9; 978-3-658-18401-8
DOI	10.1007/978-3-658-18402-5
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Interview; Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Skalierung; Einstellung (Psy); Kognitiver Prozess; Kompetenzerwerb; Metakognition; Schreibtest; Interview; Lehrer; Mathematik; Mathematikunterricht; Modell; Motivation; Schüler; Skalierung; Entwicklung; Schreiben; Fachdidaktik; Aufgabe; Kognitiver Prozess; Metakognition; Modellierung; Textproduktion; Textanalyse; Schuljahr 05; Werkrealschule; Lehrer; Schüler; Schülerleistung; Lernprozess; Lernvoraussetzungen; Motivation; Fachdidaktik; Textanalyse; Textproduktion; Schreiben; Schreibkompetenz; Mathematik; Mathematikunterricht; Aufgabe; Entwicklung; Modell; Modellierung; Schülergruppe
Abstract	Die Autorin untersucht zunächst, welche Funktionen das Schreiben im fachlichen Lernprozess erfüllen kann und welche Anforderungen an die Lernenden damit verknüpft sind. Ihre theoretische Auseinandersetzung mündet in der didaktischen Modellierung eines systematischen Aufbaus von mathematischer Schreibkompetenz auf allen Niveaustufen des fachlichen Lernens. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/3