Orientierungen von Jugendlichen beim Urteilen und Entscheiden in Kontexten nachhaltiger Entwicklung. Eine rekonstruktive Perspektive auf Bewertungskompetenz in der Didaktik der Naturwissenschaft.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Sander, Hannes
Titel	Orientierungen von Jugendlichen beim Urteilen und Entscheiden in Kontexten nachhaltiger Entwicklung. Eine rekonstruktive Perspektive auf Bewertungskompetenz in der Didaktik der Naturwissenschaft.
Quelle	Berlin: Logos Verlag (2017), VIII, 463 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität Hamburg, 2017.
Reihe	Studien zum Physik- und Chemielernen. 216
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-8325-4434-8
DOI	10.5281/zenodo.377015
URN	urn:nbn:de:101:1-201703135633
Schlagwörter	Schüler; Fachdidaktik; Physikunterricht; Nachhaltigkeit; Bewertung; Dokumentarische Methode
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2018/3

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