Lösungen trainieren - systemisches Handeln lernen. Interventionen für den Schulalltag. 1. Auflage.

Autor/in	Hubrig, Christa
Titel	Lösungen trainieren - systemisches Handeln lernen. Interventionen für den Schulalltag. 1. Auflage.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2017), 267 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-3664-X; 978-3-7799-3664-0; 978-3-7799-4661-8
Schlagwörter	Gedächtnis; Kommunikation; Kompetenzerwerb; Verhaltensänderung; Belastung; Beratung; Gedächtnis; Hypnose; Kommunikation; Lehrerfortbildung; Praxis; Systemtheorie; Theorie; Schulpädagogik; Hirnforschung; Berufsanforderung; Intervention; Problem; Schulorganisation; Überzeugung; Schulpädagogik; Schulorganisation; Beratung; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Systemisches Denken; Hirnforschung; Hypnose; Konstruktivismus; Systemtheorie; Überzeugung; Berufsanforderung; Belastung; Intervention; Praxis; Problem; Theorie
Abstract	Die Unterschiede zwischen dem gewohnten Verhalten von Lehrern und systemisch-lösungsorientiertem Handeln sowie die Konsequenzen für die Organisation Schule werden dargestellt. Ausführungen zu Konstruktivismus und Systemtheorien folgen Interventionen im Unterricht, Sprechmuster, die zu Suchprozessen anregen und hypnosystemische Interventionen bei Lehrer- und Schülerproblemen. Nach Darstellung der Hirnforschung zur Systemik wird aufgezeigt, wie Interventionen das neuronale Gedächtnis verändern. Alle Texte werden mit Beispielen veranschaulicht. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/3