Mehrsprachigkeit in der KiTa. Grundlagen - Konzepte

Autor/inn/en	Chilla, Solveig; Niebuhr-Siebert, Sandra
Titel	Mehrsprachigkeit in der KiTa. Grundlagen - Konzepte - Bildung. 1. Auflage.
Quelle	Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer (2017), 224 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-17-022182-5; 978-3-17-022182-6
Schlagwörter	Bildungssprache; Diagnostik; Familie; Eltern; Elementarbereich; Kindertagesbetreuung; Kindertagesstätte; Frühförderung; Frühpädagogik; Übergang; Grundschule; Deutsch als Zweitsprache; Spracherwerb; Sprachförderung; Sprachgebrauch; Mehrsprachigkeit; Muttersprache; Migrationshintergrund; Konzeption; Kooperation; Erzieher; Deutschland
Abstract	Viele Kinder in Deutschland wachsen mehrsprachig auf. Sie haben ein Recht auf mehrsprachige Bildung. In der KiTa profitieren Kinder in ihren Entwicklungswegen von pädagogischen Fachkräften, die Mehrsprachigkeit optimal unterstützen und fördern. Das Buch trägt dazu bei, das pädagogische und sprachwissenschaftliche Basiswissen zu erweitern. Aus einer konsequent pädagogischen Perspektive heraus werden grundlegende Informationen zur mehrsprachigen Entwicklung im Kindesalter und diagnostische Fragestellungen in diesem Kontext vorgestellt. Im Mittelpunkt der weiteren Ausführungen stehen die konkreten Möglichkeiten, mehrsprachige Bildung im Kindergarten zu gestalten, wobei Lernarrangements im Kindergarten sowie Kooperation mit Eltern und die Gestaltung von Übergängen im Zentrum stehen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/3