Heiji Oikawa. Group-based dynamic teaching and curriculum reconstruction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fujiwara, Kie
Titel	Heiji Oikawa. Group-based dynamic teaching and curriculum reconstruction.
Quelle	Aus: Yamasaki, Yoko (Hrsg.); Kuno, Hiroyuki (Hrsg.): Educational progressivism, cultural encounters and reform in Japan. London; New York: Routledge (2017) S. [41]-56Verfügbarkeit
Reihe	Progressive education: policy, politics and practice. 1
Beigaben	Literaturangaben S. 55-56
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-1-138-95563-9
Schlagwörter	Bildungstheorie; Reformpädagogik; Progressive Erziehung; Bildungsgeschichte; Schulreform; Curriculum; Gruppenunterricht; Unterrichtsmethode; Projekt; Geschichte (Histor); 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Europa; Japan; USA
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2018/3

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