Economic perspectives on the implications of public child care and schooling for educational outcomes in childhood and adult life.

Autor/in	Zierow, Larissa
Institution	Ifo-Institut für Wirtschaftsforschung
Titel	Economic perspectives on the implications of public child care and schooling for educational outcomes in childhood and adult life. Gefälligkeitsübersetzung: Ökonomische Perspektiven auf die Folgen der öffentlichen Kinderbetreuung und -bildung für Bildungsleistungen in der Kindheit und im Erwachsenenleben.
Quelle	München (2017), 218 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl. München, LMU, Diss., 2017.
Reihe	Ifo-Beiträge zur Wirtschaftsforschung. 76
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-95942-034-1
Schlagwörter	Kognitive Kompetenz; Bildungspolitik; Bildungsreform; Bildungsertrag; Kinderbetreuung; Kindergarten; Kindertagesstätte; Tagesmutter; Privatschule; Schüler; Schulbildung; Schulerfolg; Soziales Verhalten; Sozialstruktur; Sozioökonomischer Faktor; Öffentliche Einrichtung; Kirche; Qualitätsmanagement; Regionaler Vergleich; Nordrhein-Westfalen; Saarland; Schleswig-Holstein
Abstract	"Frühkindliche Betreuung und Bildung sind entscheidende Faktoren der Humankapitalproduktionsfunktion. Wie der Nobelpreisträger James Heckman in seiner Forschung zeigt, sind die individuellen und sozialen Renditen von Bildungsprogrammen umso größer, je früher in die Entwicklung von Fähigkeiten investiert wurde. Denn schon vorhandene Fähigkeiten erleichtern den Erwerb von neuen Fähigkeiten. Für eine Gesellschaft ist es daher wichtig zu wissen, inwiefern das öffentliche Bildungssystem die kognitive und nicht-kognitive Entwicklung von Kindern früh fördern kann. Diese Dissertation liefert Erkenntnisse über die Effekte einiger wichtiger bildungspolitischen Maßnahmen in Deutschland. Sie beinhaltet eine Einleitung und vier Kapitel, in welchen mittels mikroökonometrischer Methoden sowie reichhaltiger, größtenteils administrativer Daten vier wichtige Kinderbetreuungs- und Schulreformen evaluiert werden. Diese empirischen Untersuchungen liefern Beiträge zu drei Literatursträngen in der Bildungsökonomik, die bisher noch wenig erforscht sind: Erstens werden die Effekte der Intensität (Stundenzahl) der Kinderbetreuung untersucht, zweitens wird die Rolle der Qualität von Kinderbetreuung näher erforscht und drittens werden die Effekte von nach Konfession getrennten Schulen und der resultierenden Schülerzusammensetzung gemessen." Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: Evaluation; anwendungsorientiert; empirisch-quantitativ; empirisch; Sekundäranalyse. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 1970 bis 2013. (Autorenreferat, IAB-Doku). "Child care and education are important inputs in the human capital production function. The research of Nobel prize winner James Heckman shows that skills are built from the early childhood on and increase the returns of later educational inputs, in short: skill begets skill. Therefore, it is crucial for a society to know how the public education system can support the skill development of children and thus its labor force's skills of tomorrow. This thesis aims to provide knowledge on the effects of some important aspects of education policies. It comprises an introduction and four core chapters which cover microeconometric evaluations of child care and schooling reforms in Germany using unique administrative data and rich survey data. These empirical evaluations contribute to three understudied fields in the literature on individual returns to education: first, the intensive margin of child care, second, the quality of child care, and finally, denominational sorting and classroom composition." (Author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2018/2