Sichtbares Erleben. Bewegungsaufgaben im Musikunterricht im Lichte der Neuen Phänomenologie.

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Autor/in	Heß, Frauke
Titel	Sichtbares Erleben. Bewegungsaufgaben im Musikunterricht im Lichte der Neuen Phänomenologie.
Quelle	Aus: Oberhaus, Lars (Hrsg.); Stange, Christoph (Hrsg.): Musik und Körper. Interdisziplinäre Dialoge zum körperlichen Erleben und Verstehen von Musik. 1. Aufl. Bielefeld: transcript (2017) S. 53-70Verfügbarkeit
Reihe	Musik und Klangkultur. 20
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8376-3680-2
Schlagwörter	Unterrichtsmethode; Musikerlebnis; Musikpädagogik; Musikunterricht; Bewegung (Motorische)
Erfasst von	Professur für Musikpädagogik an der NORD Universität Levanger
Update	2018/1

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