Wie schaffen wir das? Beiträge zur sprachlichen Integration geflüchteter Menschen.

Sonst. Personen	Middeke, Annegret (Hrsg.); Eichstaedt, Annett (Hrsg.); Jung, Matthias (Hrsg.); Kniffka, Gabriele (Hrsg.)
Titel	Wie schaffen wir das? Beiträge zur sprachlichen Integration geflüchteter Menschen.
Quelle	Göttingen: Univ.-Verl. Göttingen (2017), 345 S.Verfügbarkeit
Reihe	Materialien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. 97
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-86395-316-9; 978-3-86395-316-4
Schlagwörter	Begleitung (Psy); Schule; Lehrer; Prüfung; Lernen; Deutsch als Fremdsprache; Spracherwerb; Sprachförderung; Sprachunterricht; Reflexion (Phil); Migration; Ausbildung; Ehrenamtliche Arbeit; Hochschule; Aufsatzsammlung; Flüchtling; Deutschland
Abstract	Die knapp eine Million Geflüchteten, die 2015/2016 nach Deutschland gekommen sind, haben den Erwerb von Deutschkenntnissen wie nie zuvor in den Fokus der öffentlichen Aufmerksamkeit gerückt. Prinzipiell neu sind die damit verbundenen Fragen nicht, aber die großen Zahlen und der politische Wille, die Zugewanderten vor allem auch sprachlich erfolgreich zu integrieren, haben vieles in Bewegung gebracht. Das zeigen die Beiträge des vorliegenden Sammelbandes anhand von Forschungsergebnissen und Best-Practice-Beispielen, die Bewährtes weiterentwickeln und neue Wege beschreiten. Im Mittelpunkt stehen die Lernenden in den verschiedenen Lebensaltern und Institutionen und die Qualifizierung der für den Deutscherwerb so wichtigen Sprachmittlerinnen und -mittler. Es wird ein Bogen gespannt vom Theorie-Praxis-Konnex über Konzepte und Curricula, Projektberichte aus den verschiedenen Bildungsbereichen oder Prüfungsfragen bis hin zur Lernbegleitung im Ehrenamt. Der Band macht deutlich, dass die Herausforderungen groß sind und dass eine erfolgreiche sprachliche Integration allen Beteiligten Zeit, Mühe und Engagement abverlangt. Die vorgestellten ermutigenden Konzepte und Ergebnisse mögen zur Nachahmung und Weiterentwicklung anregen. (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2018/1