Inklusive Übergänge. (Inter)nationale Perspektiven auf Inklusion im Übergang von der Schule in weitere Bildung, Ausbildung oder Beschäftigung.

Sonst. Personen	Fasching, Helga (Hrsg.); Geppert, Corinna (Hrsg.); Makarova, Elena (Hrsg.)
Titel	Inklusive Übergänge. (Inter)nationale Perspektiven auf Inklusion im Übergang von der Schule in weitere Bildung, Ausbildung oder Beschäftigung.
Quelle	Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2017), 317 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	mehrsprachig
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7815-2183-4
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-148161
Schlagwörter	Bildung; Empirische Forschung; Soziale Ungleichheit; Sozioökonomischer Status; Bildungsbiografie; Berufsvorbereitung; Bildung; Deutschland; Geschlecht; Großbritannien; Irland; Auszubildender; Österreich; Schüler; Schweiz; Soziale Ungleichheit; USA; Behinderung; Heterogenität; Empirische Forschung; Übergang; Schüler; Übergang Schule - Beruf; Geschlecht; Inklusion; Migrationshintergrund; Berufsvorbereitung; Betriebliche Berufsausbildung; Migrationshintergrund; Behinderung; Heterogenität; Tagungsbericht; Auszubildender; Jugendlicher; Deutschland; Großbritannien; Irland; Schweiz; USA; Österreich
Abstract	Der vorliegende Sammelband zur gleichnamigen Tagung 2016 thematisiert anhand internationaler Beiträge, welche Unterstützungsangebote für Menschen mit unterschiedlichem Unterstützungsbedarf vorhanden sind und mit welchen Theorie- und Forschungszugängen das Übergangsgeschehen empirisch erfassbar ist. Bildungsbiographische Aspekte werden ebenso behandelt wie die Frage nach Differenzkategorien an Bildungsübergängen. Den gemeinsamen Ausgangspunkt bildet dabei ein intersektionales Verständnis von Inklusion, das neben dem Verhältnis zwischen Behinderung und Nichtbehinderung auch weitere Faktoren sozialer Ungleichheit berücksichtigt und in die Reflexion über Heterogenität in Bildungsübergängen aufnimmt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/4