Krippen mit Grips. Kognitive Begabung in Kinderkrippen fördern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rösler, Jan
Titel	Krippen mit Grips. Kognitive Begabung in Kinderkrippen fördern.
Quelle	Aus: Koop, Christine (Hrsg.); Riefling, Markus (Hrsg.): Alles eine Frage der Haltung!? Begabtenförderung in der Kindertagesstätte. Frankfurt: Karg-Stiftung (2017) S. 11-17 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Karg Hefte. Beiträge zur Begabtenförderung und Begabungsforschung. 10
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	2191-9984; 2191-9992
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-140404
Schlagwörter	Hochbegabung; Kognitive Entwicklung; Kleinkind; Kinderkrippe; Frühpädagogik; Begabtenförderung; Forschungsstand; Deutschland
Abstract	Dieser Artikel soll einen Überblick über den Forschungsstand zur Förderung begabter Kinder unter drei Jahren geben und Leitlinien skizzieren, wie ihren Bedürfnissen im Rahmen der Betreuung in Kinderkrippen möglichst gut entsprochen werden kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/4

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