Videobasierte Unterrichtsforschung. Analysen von Unterrichtsqualität, Gestaltung von Lerngelegenheiten und Messung professionellen Wissens.

Sonst. Personen	Seidel, Tina (Hrsg.); Thiel, Felicitas (Hrsg.)
Titel	Videobasierte Unterrichtsforschung. Analysen von Unterrichtsqualität, Gestaltung von Lerngelegenheiten und Messung professionellen Wissens.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2017), 200 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Sonderheft. 32
Beigaben	Tabellen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-658-15738-8
Schlagwörter	Beobachtung; Empirische Forschung; Unterrichtsanalyse; Kompetenzerwerb; Wahrnehmung; Testverfahren; Beobachtung; Bewertung; Deutschland; England; Erwachsenenbildung; Qualität; Schule; Training; Unterricht; Wahrnehmung; Unterrichtsanalyse; Unterrichtsforschung; Intervention; Videoaufzeichnung; Wissenserwerb; Empirische Forschung; Lehr-Lern-Forschung; Professionalität; Schule; Lehrerausbildung; Lehr-Lern-Forschung; Wissenserwerb; Unterrichtsforschung; Videoaufzeichnung; Klassenführung; Unterricht; Training; Erwachsenenbildung; Bewertung; Intervention; Professionalität; Qualität; Deutschland; England
Abstract	In diesem Sonderheft [...] werden Beiträge zur aktuellen Videoforschung im Bereich von Unterricht präsentiert. Neben der Nutzung von Videoaufzeichnungen von Unterricht zur Messung von Unterrichtsqualität geht es auch um videobasierte Lernarrangements zur Unterstützung der Kompetenzentwicklung bei Lehramtsstudierenden. Vorgestellt werden videobasierte Tests und Validierungsstudien zur Erfassung spezifischer Aspekte professionellen Wissens. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/4