Listening Journals for Extensive and Intensive Listening Practice.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schmidt, Anthony
Titel	Listening Journals for Extensive and Intensive Listening Practice.
Quelle	In: English teaching forum, 54 (2016) 2, S. 2-11, 27Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang; Tabellen 3
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Tagebuch; Digitale Medien; Methodik; Übung; Hören; Hörverstehensübung; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht
Abstract	Gegenstand des Beitrags sind sogenannte Hörtagebücher. Diese werden vom Autor als Methodik vorgeschlagen, um das Hörverstehen im Englischunterricht zu fördern. Dabei geht er konkret auf web-basierte Hörtagebuchübungen ein und zeigt, wie diese an die jeweilige Unterrichtssituation und den jeweiligen Lernstand der Schüler/-innen angepasst werden können.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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