Different Learning Abilities in One Classroom. Inklusion im Englischunterricht der Grundschule.

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Autor/in	Doms, Christiane
Titel	Different Learning Abilities in One Classroom. Inklusion im Englischunterricht der Grundschule.
Quelle	In: Grundschule Englisch, 15 (2016) 2 (55), S. 34-38Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-5478; 1610-5486
Schlagwörter	Grundschule; Lehrerrolle; Methodik; Inklusion; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht
Abstract	Inklusion als bildungspolitische Zieldimension stellt eine Chance, aber auch eine große Herausforderung für alle Beteiligten dar, da die Heterogenität der Lerngruppe noch größer wird. Dabei stellt sich die Frage, ob inklusives Lernen im Englischunterricht besonderer Maßnahmen bedarf oder ob es genügt, Prinzipien guten Englischunterrichts auszuschöpfen, um den Anforderungen der Inklusion gerecht zu werden. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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