Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Fredershausen, Henning |
|---|---|
| Titel | Kompetenzorientierung, ein Paradigmenwechsel in der Fremdsprachendidaktik? |
| Quelle | In: Hispanorama, (2016) 151, S. 69-77 |
| Beigaben | Arbeitsblätter |
| Sprache | deutsch; spanische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0720-1168 |
| Schlagwörter | Kompetenz; Kommunikation; Bildungsstandards; Lehrerrolle; Lernen; Didaktik; Methodik; Übung; Aufgabenorientierung; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Spanischunterricht; Modell |
| Abstract | Im Artikel setzt sich der Autor kritisch mit der Frage auseinander, ob die Kompetenz- und Aufgabenorientierung (enfoque por tareas), welche Neuerungen in der Spanischdidaktik mit sich bringen, Nutzen für die Lehrkraft im Klassenzimmer haben. Er nimmt hierfür auf verschiedene theoretische Aspekte der Kompetenz- und Aufgabenorientierung Bezug: Konstruktion, Ko-Konstruktion und die Rolle des Lehrers, kommunikative Übungen versus sprachformorientierte Übungen, Authentizität der Texte im Fremdsprachenunterricht, Transfer und Mehrsprachigkeitsdidaktik. Schließlich behauptet er, dass zur Festlegung der theoretischen Grundlagen der Kompetenz- und Aufgabenorientierung noch Diskussionsbedarf bestehe und dass die Spanischlehrer/-innen zur erfolgreichen Durchführung ihres Unterrichts keine in der aktuellen Form aufgefasste Kompetenzorientierung benötigen würden. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2022/2 |
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