"Physical Computing" im Informatikunterricht. Eindrücke und Erfahrungen von Schülerinnen und Schülern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kiener, Andreas
Titel	"Physical Computing" im Informatikunterricht. Eindrücke und Erfahrungen von Schülerinnen und Schülern.
Quelle	In: Log in : informatische Bildung und Computer in der Schule, 36 (2016) 185/186, S. 54-59Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-8642
Schlagwörter	Medieneinsatz; Mediennutzung; Informatikunterricht; Schüler; Programmierung; Unterrichtsmethode; Schüler; Erfahrungslernen; Unterrichtsmethode; Programmierung; Informatikunterricht
Abstract	Die Verwendung von Mikrocontrollern beim sogenannten Physical Computing hat in den vergangenen Jahren einen Aufschwung mit einer sehr aktiven Community erlebt. Damit verknüpft sind auch Begriffe wie Tinkering (basteln, herumbasteln), FabLab (fabrication laboratory, Fabrikationslabor), MakerSpace (offene Werkstatt, Prototypen-Werkstatt) und DIY (do it yourself, mach es selbst). [Welche Erfahrungen die Schülerinnen und Schüler dabei im Informatikunterricht machen und welche Eindrücke sie gewinnen, beschreibt der Autor in seinem Beitrag.] (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1

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