moodleschool. Neue Lern- und Kooperationsmöglichkeiten durch den partiellen Einsatz einer Lernplattform.

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Autor/in	Patz, Henry
Titel	moodleschool. Neue Lern- und Kooperationsmöglichkeiten durch den partiellen Einsatz einer Lernplattform.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 26 (2016) 101, S. 26-27Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Digitale Medien; Medieneinsatz; Mediennutzung; Schule; Lernen; Lernumgebung; Lernplattform; Projekt; Kooperation; Sachsen-Anhalt
Abstract	Der Autor stellt in diesem Beitrag das Fortbildungsprojekt "moodle@school" in Sachsen-Anhalt vor. Die Lernplattform "Moodle" ermöglicht es, Teile des Unterrichts und auch verschiedene organisatorische Aufgaben in digitale Kursräume zu verlagern. Der Beitrag skizziert, welche neuen Möglichkeiten insbesondere zur Vernetzung mit den Lernenden, aber auch mit Kolleginnen und Kollegen die Nutzung von "Moodle" bietet. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/3

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