Schulbau: Überlegungen zur Aneignung berufsschulischer Lehr-Lernarrangements als ästhetische Erfahrung.

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Autor/in	Elm, Marcus
Titel	Schulbau: Überlegungen zur Aneignung berufsschulischer Lehr-Lernarrangements als ästhetische Erfahrung.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 70 (2016) 162, S. 28-30 PDF als Volltext (Rezension) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536; 2199-1944
Schlagwörter	Schule; Lernumgebung; Lernort; Ästhetik; Berufsschule; Architektur
Abstract	"Berufsschulen werden erlebt und wahrgenommen. Die Beziehung zum Lernort ist somit immer auch von existenzieller und ästhetischer Natur, was bedeutet, dass das Lernen von der "Stimmung" des Lernorts begleitet wird. In der Ästhetik der (Lern-)Räume (und ihrer Ausstattung) liegt somit ein implizites Bildungspotential, welches explizit gemacht werden sollte, um diese als Ressource der Bildung durch ästhetische Erfahrungen zugänglich(er) zu machen." (Autorenreferat; BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2017/4

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