Begabungsentwicklung und Talententfaltung in der Schule. Zur engen Kopplung von Diagnose, Förderung und Beratung.

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Autor/inn/en	Fischer, Christian; Fischer-Ontrup, Christiane
Titel	Begabungsentwicklung und Talententfaltung in der Schule. Zur engen Kopplung von Diagnose, Förderung und Beratung.
Quelle	In: Lernende Schule, 19 (2016) 76, S. 4-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Hochbegabung; Diagnostik; Diagnostisches Verfahren; Förderungsmaßnahme; Schule; Beratung; Beratungsgespräch; Lehrerbildung; Lehrerfortbildung; Begabtenförderung; Begabung; Lernende Organisation
Abstract	"Im Beitrag wird zunächst das Erscheinungsbild von Begabungen und Talenten beschrieben. Dabei werden neben unterschiedlichen Begriffen auch verschiedene Modelle skizziert", die sich vor allem auf den Lernprozess konzentrieren. Zudem werden konkrete objektive und subjektive Diagnosemöglichkeiten von Begabungen und Talenten in der Schule vorgestellt. "Des Weiteren werden schulische Förderungsmöglichkeiten sowie adäquate Begleitungsmöglichkeiten" für talentierte Schüler/innen benannt. Abschließend werden adaptive Qualifizierungskonzepte für (angehende) Lehrkräfte erläutert. Die Problematik der Schulentwicklung behandeln auch die Einzelbeiträge von Helga Boldt, Brigitta Ritter und Birgit Lehfeldt in diesem Themenheft. Kathrin Fels und Nicole Essing stellen ein "Forder-Förder-Projekt" vor (teilw. übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2017/2

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