Was the monster really there? Introducing literary discussions in the classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Heesen, Rebecca Silva von
Titel	Was the monster really there? Introducing literary discussions in the classroom.
Quelle	In: Praxis Englisch, 10 (2016) 6, S. 15-19Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-4010
Schlagwörter	Lektüre; Lesen; Sprechen; Unterrichtseinheit; Schuljahr 08; Unterrichtseinheit; Lektüre; Sprechen; Lesen
Abstract	Anhand einer Textstelle aus dem preisgekrönten Roman "A Monster Calls" von Patrick Ness reflektieren die Schüler/-innen über die Grenze zwischen Fiktion und Wirklichkeit. Die zu lesende Textstelle erzeugt Irritation, weil nicht klar ist, ob der Protagonist des Romans tatsächlich von einem Ungeheuer Besuch bekam oder ob er es geträumt hat. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2017/2

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