Lernen durch Lehren im Sportunterricht. Entwicklung und Evaluation einer Unterrichtskonzeption zum Stabspringen.

Autor/in	Heemsoth, Tim
Titel	Lernen durch Lehren im Sportunterricht. Entwicklung und Evaluation einer Unterrichtskonzeption zum Stabspringen. Gefälligkeitsübersetzung: Learning by teaching in physical education. The development and evaluation of a teaching concept on pole vaulting.
Quelle	In: Sportunterricht, 65 (2016) 7, S. 206-212Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Evaluation; Kommunikation; Leistungssteigerung; Sekundarstufe II; Schüler; Schülerverhalten; Lernerfolg; Lernen; Lernprozess; Wissensvermittlung; Unterrichtseinheit; Unterrichtsgestaltung; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Stabhochsprung; Konzeption
Abstract	Wenn Lernende anderen etwas vermitteln, werden inhaltliche, kommunikative und soziale Kompetenzen angesprochen. Dem Lernen durch Lehren wird daher großes Lernpotenzial zugesprochen. Der Beitrag stellt eine Unterrichtskonzeption vor, in der Oberstufenschülerinnen und -schüler darin angeleitet werden, Lehrkompetenzen im Stabhochsprung zu entwickeln und diese anzuwenden, indem sie das Gelernte Jüngeren vermitteln. Die Unterrichtskonzeption wird abschließend evaluiert. (Autor). When learners instruct others, abilities concerning the content, communication and social competence are addressed. Learning by teaching offers an immense learning potential. The author presents a teaching concept in which senior high students are instructed to develop teaching competence for pole vaulting and then apply this competence by teaching the subject matter to younger students. Finally the author evaluates this teaching concept. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2017/2