Kooperation und Solidarität. Alternative Ansätze zur Stärkung von Bildungschancen für Geflüchtete an Hochschulen.

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Autor/inn/en	Wolfram, Gernot; Schöffel, Maike
Titel	Kooperation und Solidarität. Alternative Ansätze zur Stärkung von Bildungschancen für Geflüchtete an Hochschulen.
Quelle	In: Wissenschaftsmanagement, 22 (2016) 3, S. 36-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-9546
Schlagwörter	Forschung; Bildungsbeteiligung; Bildungschance; Empowerment; Kompetenzerwerb; Deutschland; Flüchtling; Forschung; Multiplikator; Partizipation; Student; Migration; Bildungsbeteiligung; Empowerment; Migration; Partizipation; Flüchtling; Multiplikator; Student; Deutschland
Abstract	Geflüchtete als Studierende aufzunehmen und in die Hochschulen zu integrieren, gilt als zentrale Herausforderung für Bildungseinrichtungen. Zugleich wird der Ruf nach belastbaren Daten und Forschungsansätzen lauter, die eine sinnvolle Einschätzung der Lage und der Erwartungen der neuen Studierenden überhaupt erst ermöglichen. Der Beitrag plädiert hier für eine starke Ausrichtung auf Ansätze der Empowerment-Forschung, bei der die organisationalen, kompetenzbasierten und partizipativen Potenziale der Geflüchteten und ihre Fähigkeiten zum selbstorganisierten Lernen und Lehren deutlicher in den Mittelpunkt rücken. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2017/2

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