Leistungsbeurteilung - die Sicht von Referendaren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kiel, Ewald; Kollmannsberger, Markus; Saalfrank, Wolf-Thorsten; Steinherr, Eva
Titel	Leistungsbeurteilung - die Sicht von Referendaren.
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 70 (2016) 4, S. 375-390Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9273
Schlagwörter	Inhaltsanalyse; Interview; Qualitative Forschung; Individualität; Objektivität; Lehrerausbildung; Referendar; Schüler; Leistungsbeurteilung; Notengebung; Referendariat; Bewertung; Fallbeispiel; Deutschland; München; Passau
Abstract	Die qualitative Studie untersucht, ob und inwiefern Leistungsbeurteilung eine hohe Anforderung im Referendariat darstellt. Dazu wurden 36 strukturierte Interviews ausgewertet und zentrale Anforderungsbereiche herausgearbeitet. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/2

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